MARIA DE FÁTIMA PACHECO

Publicado porMARIA DE FÁTIMA PACHECO5 de janeiro de 2020Publicado emSem categoriaEditarMARIA DE FÁTIMA PACHECO – REPUBLICANDO

Professora e Escritora, graduada pela Universidade Gama Filho, criei este blog com o objetivo de viabilizar um meio de renda, e divulgar meus conhecimentos Educacionais, voltados para a área de Língua Portuguesa.

Atualmente, nos deparamos com alunos com grande déficit de aprendizagem, não só em Língua Portuguesa, mas também em outras disciplinas. Com o intuito de minimizar e tornar a aprendizagem mais acessível aos alunos, estarei abordando assuntos relacionados a grade curricular das escolas.

Todo Professor têm por objetivo fazer com que seus alunos consigam assimilar o conteúdo exposto em sala de aula, mesmo porque atualmente temos o compromisso de incentivá-los a concluir o Ensino Fundamental em tempo hábil, ou seja, o Ensino Fundamental que é composto de 9 (nove) anos destinado a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos de idade, a Lei 13.005 de 2014, estabelece em sua Meta número 2, que o Governo juntamente com o Ministério da Educação e Secretarias Municipais e Estaduais da Educação têm o compromisso de garantir até 2024 que no mínimo 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam o Ensino Fundamental aos 14 anos de idade, até a vigência deste PNE.

É por esse compromisso que nós professores temos que lutar. Já não cabe mais aluno que entra em sala de aula para brincar, desenvolver qualquer outro tipo de atividade que não seja a atenção e a concentração para efetivação do conhecimento cognitivo. Lembrando que não há um ser humano mais inteligente que o outro, o que existe é um indivíduo com mais conhecimento que os demais, por ler, estudar, se dedicar, e pesquisar mais. Todos esses fatores tornam um ser humano mais inteligente, isto é, com mais conhecimento que o outro. Vejamos um exemplo bem simples:

Um aluno ao receber uma nota 9 e o outro uma nota 6, não significa que ele seja mais inteligente, simplesmente ele estudou, se dedicou e assimilou mais que o outro.

Numa outra avaliação o aluno que havia obtido 9, tirou 7 e o outro alcançou a nota 9, o que diríamos: ele desaprendeu, não ele por motivo alheio não estudou, não se dedicou e o outro se dedicou e estudou mais, por isso conseguiu alcançar seu objetivo, o 9.

Bem este é o meu objetivo.